孔子雕塑教育思想在什么背景下产生的

在古代人物雕塑中孔子雕塑是其中的一种，都知道孔子的思想有教无类，因材施教。想知道孔子思想是在什么情况什么背景下产生的呢。孔子的时代正是奴隶社会逐渐衰亡，新兴封建制度逐渐兴起的历史过渡时期，他是这个过渡时期的过渡人物。

孔子的思想基本上代表了当时比较开明的奴隶主思想，在一定程度上反映了社会前进的倾向和要求。孔子出生于没落奴隶主贵族家庭，“少也贱”，长期生活在下层人物中，了解人民的愿望和要求；同时，他又有与当权者交往的机会，这就是孔子既忠君又爱民思想产生的原因。

孔子出生的鲁国是当时文化的中心，周朝的典章制度在鲁国保存得最完整，孔子自幼受到西周文化熏陶，因而对周礼非常熟悉和钦佩，这就是孔子为什么赞赏“重民”、“利民”思想的原因。孔子开办私学，总结和发展了我国当时传统的古代文化。

孔子的教育思想随着历史的发展而不断得到充实。在不同时代、不同历史时期，在春秋战国时代，孔子的学说并没有得到统治者的重视，其中某些保守部分还受到进步思想家的反对；秦汉以后建立了统一的地主阶级政权，孔子的学说受到了封建贵族的大力支持。

汉代王莽第一个封孔子为褒成宣尼公；这之后到唐宋元时期，孔子相继被封为王；明、清两代，由于帝王的权力提高，孔子的王位则降至师位；清末民初，满清复辟，尊孔子为“教主”。“五四”运动以后，孔子的地位起了根本改变。到了国民党统治区，为了奴化教育的需要，孔子又很快被恢复到与天地日月同等的崇高地位。孔子是中国古代的一位伟大的教育。