孔子铜雕图片|有关孔子因材施教的故事

教育是国家发展的重中之重，正所谓祖国的未来要看教育，少年强则国强，在历史上关于学生的教育一直在改革，但是关于教育思想我们就要说说我国教育界影响非常大的古人孔子了，孔子在后世尊称为万世师表，人们为了纪念孔子在教育方面的贡献很多地方都有孔子铜雕，下面我们就来看看孔子因材施教的故事。

孔子在教育中主要因材施教，面对不同的学生采用的教育方法也是不同的，从学生的实际情况、个体差异、具体情境（包括认知水平、学习能力等综合素质）出发，进行有差别的、针对性的教育。因材施教有时侧重发挥学生的长处，有时侧重于弥补学生的短处。

孔子针对因材施教这一教育理念主要体现在，面对不同的学生回答出来的问题都是各有不同的，这是因为孔子在回答的时候考虑到了学生的实际情况，有一次，弟子问闻斯行诸？（意为：有意义的事，明白以后应该立刻行动么？）”，孔子对子路说“有父兄在，如之何其闻斯行之？”，对冉有则说“闻斯行之（意为：有意义的事，明白以后应该立刻行动么？）”。见此。弟子公西华糊涂了，问孔子：“先生说有父兄在，不能冲动；冉有来问，先生却说不能犹豫。这是什么意思？”孔子说道：冉有懦弱小心，所以要激励他的勇气。子路勇猛冒进，所以我让他谦退。

这正是因为孔子对每个学生的性格非常的了解，针对其性格，给予了不同的指导，又例如弟子们问仁，孔子对颜渊说“克己复礼为仁”，对樊迟说“爱人”，对司马牛说“其言也認”，对仲弓说“己所不欲，勿施于人”，对子张说“能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下为仁矣”，对子贡则说“居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者”……回答虽然不一样，但都是针对弟子的疑惑而回应，可见圣人之教，随材而教，活泼泼，不死守教条。

孔子在教育方面根据不同的学生非常的注重方法，无论是为人处世方面还是教育弟子都非常的注重中庸，注重凡事有度，力求恰到好处，否则过犹不及，通过以上几点我们就能够看出孔子在因材施教这一方面可以说是应用的非常好，孔子有弟子三千，能够培养出七十二圣贤，可以说孔子的因材施教这一教育理念非常的成功。